Was sollte unser Kind vor dem Schulstart können
In den letzten Jahren wird immer wieder die Frage aufgeworfen, Kinder mit fünf Jahren einzuschulen, um ein früheren Start ins Berufleben zu erreichen. Oft fragen sich dann Eltern, ob ihr Kind überhaupt schulreif sei. Folgende Aufzählung soll einige Hinweise geben.
Körperliche Voraussetzungen
In der Vorschuluntersuchung wird vom Arzt überprüft, ob das Kind körperlich in der Lage ist, die Anforderungen des Schultages zu erfüllen.
- Ist es Kräftig genug, um die Schultasche und anderen Materialien zu tragen?
- Ermüdet das Kind sehr schnell oder ist es oft krank?
- Liegen Behinderungen oder Haltungsschäden vor?
Motorik
Die motorische Entwicklung steht im engen Zusammenhang mit geistigen Entwicklung. Es werden Grobmotorik (Laufen, Gehen, Springen, ...) und Feinmotorik (Malen, Ausschneiden, Kleben, ....) unterschieden. Die Motorik ist durch vielfältige Praktische Tätigkeiten zu schulen. (Klettern, schwimmen, basteln, bauen mit LEGO, ...)
- Kann das Kind auf einer Linen gehen? (Balance)
- Kann mein Kind rückwärts laufen?
- Kann mein Kind Formen sauber ausmalen?
Gedächtnis und Konzentration
Eine sehr wichtige Voraussetzung für gutes Lernen ist ein ausreichendes Aufgabenverständnis. Dazu sind Ausdauer- und Durchhaltevermögen notwendig. Zahlreiche Spiele wie Puzzles, Domino, Memory, „Kofferpacken“ können dazu beitragen.
- Wie genau kann das Kind arbeiten?
- Hat es genug Ausdauer oder sucht es sich schnell eine Ersatztätigkeit?
- Kann sich das Kind mindestens drei Dinge merken? Kann es Geschichten nacherzählen?
- Kann das Kind Figuren nachzeichnen?
Wahrnehmungsfähigkeit und Denken
Das Erkennen von Farben, Formen und Größen, das Vergleichen und Ordnen dieser sind notwendig für mathematisches Verständnis und den Lese- und Schreiblernprozess. Fehler auf ähnlichen Bildern finden, Sprachspiele wie, „Was hörst du am Anfang (... in der Mitte; oder am Ende) vom Bild?“, Puzzles, Legespiele können der Schulung von Wahrnehmung und Denken dienlich sein.
Sprache
Sprachverständnis, aktiver und passiver Wortschatz sind wichtig, um dem Unterrichtsgeschehen zu folgen. Häufige Gespräche in der Familie tragen zur Sprachentwicklung bei. Lassen Sie sich gemeinsame Erlebnisse von Ihrem Kind erzählen, betrachten Sie gemeinsam mit ihm Bilderbücher, sehen sie sich zusammen Filme an oder hören Sie zusammen Hörspiele an und sprechen Sie darüber.
- Kann das Kind verständlich in ganzen Sätzen sprechen?
- Kann es Arbeitsanweisungen verstehen und ausführen?
Persönlichkeitsentwicklung
Wichtige Gesichtpunkte für die Schulfähigkeit sind die emotionale und soziale Voraussetzungen.
- Kann das Kind problemlos Kontakte zu Gleichaltrigen und Erwachsenen aufnehmen?
- Kann es sich in einer Gruppe einordnen und auch unterordnen?
- Kann das Kind Konfliktsituationen meistern und angemessen selbstständig handeln?
Unterstützen Sie in den ersten Schulwochen Ihr Kind aktiv in seinem neuen Lebensabschnitt, indem Sie mit ihm ruhig und intensiv über seine Erlebnisse auch Misserfolge sprechen. Bauen Sie es auf, wenn es mit seinen Leistungen nicht ganz zufrieden ist. Fördern Sie seine Selbständigkeit. Sie werden erkennen, wie stolz Ihr Kind sein wird, wenn es Aufgaben, wie die Bewältigung des Schulweges oder das selbstständige Mappepacken allein bewältigt hat.
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